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下列句子没有语病,句意明确的一项是( )(2分...

B 试题分析:A、缺少成分,改为“我们常常能够明白”;C、用词不当,“叹为观止”为褒义词;D、缺少成分,在“一小时”后加上“的号召。点评:做病句修改类题目时,首先要判断句子的正误,如果是病句,则先要判断它的病句类型,然后对症下药,进行修改...

B 试题分析:A C D三项均不恰当。A句主语是“太湖”,不能与宾语“季节”搭配; C句“防止”即为否定之意,而其后有“不”,字面意思为允许被传染,与实际表达意思不相符; D句缺少主语,可删去“通过”或“使”。B无语法或表达习惯错误。点评:本题属稍难...

C 试题分析:试题分析:此题考查学生对常见的 语病类型的分析, 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。提示: A项成分残缺,把“通过”或“使”去掉一个。B项自相矛盾,把“严防安全不出问题”...

C 试题分析:A“语言通顺”与“好坏”一面对两面,应去掉“好坏”。B“随着”和“使”同时出现,句子没有主语,应去掉一个。D“大约”与“左右”重复,去掉其一即可。点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭...

B 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法,A句缺少主语,C句“是否……”与“决定着……”主谓搭配不当,D句“大...

D A中“与否”应删去;B中“大约”和“前后”重复;C中词语不搭配。

D 试题分析:A“通过……使……”是无主语,应删去“通过”或“使”;B“重视……能力”与“培养……能力”表述杂乱,应删去“重视”;C“能否”与“是”搭配不当,应删去“是否”。点评:了解汉语句子的结构,判断病句,并加以修改,此项能力的提高,有助于学生的阅读与...

D A项,“王维在继承传统的基础上,努力创造的”是“意境”的定语,句子主干为:“意境丰富和提高了表现技巧,做出贡献。”主宾搭配不当。把“努力创造的”中的“的”改为“了”即可。B项,缺宾语。在“提升”后面加“它们”,在“为在香港定居做好准备”中的“为”...

D 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法,将显明有错误的句子先行排除。A句“即使”应该在“文字”的前面...

B 试题分析:A成分残缺。应在宾语“学雷锋活动”前面加上“参与”等谓语动词;或在“我市”后加“开展了”。C不合逻辑。“地表水和地下水都遭到了不同程度的污染和“没有污染的矿泉水(矿泉水是地下水)”相矛盾。D语序不当。将“不仅”放在“《陆蠡集》的出...

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