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如何朗读课文

一、关于课文诵读的定位 什么是朗读?清晰响亮地把文章念出来。新闻联播就是朗读。 什么是朗诵?用清晰响亮的声音结合各种语言手段,完善表达作者思想感情的一种语言艺术。 艺术有夸张的成份,有再造的成份。如话剧把发音部分发得很高。本来应该...

简单的说投入感情的读你应该不能很好地理解,给你举几个例子,比如文章内容是高兴的你就要用开心的语调去读,是愤怒的,你就要想你愤怒时候的预期,还有些激昂的排比,你就需要读的连贯有气势,快速的读,其实这个过程是你自己想文章是什么意思...

要想让学生有感情地朗读课文,首先应该做到让学生正确流利地朗读课文,只有正确流利地朗读课文,学生才能有语气、有感情地读好课文,如果字音还读不准,还不知道在哪里断句,学生就不会读出自己的感情、自己的体会。在训练学生正确流利地读课文...

一.引导学生深入理解课文内容 无论朗读什么体裁的文章,都应该引导学生用正确的观点和科学的方法对文章做具体的分析。只有让学生深入钻研文章,领会文章的主题思想,掌握作者思想发展的脉络,弄清结构层次和语言风格,从中受到教育感染,才能确...

新课程标准》指出,小学生应该学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这看似简单的要求,要做好却真的很难,因为我经常听到学生要么是唱读课文,要么是一字一顿地读课文。他们读错了吗?好像没错呀,既没添一个字,也没漏掉一个字,标点符...

自古以来“读书百遍,其义自见”就被称为读书的一剂良方,实践也充分证明了朗读对发展学生的思维,激发学生的情感起着不可替代的作用。这种情感不是我们强加给学生的,而是我们在指导读书的过程中,学生自悟、自得的。朗读课文是小学阶段培养学生...

澄迈县第一小学 王芬 对于低年级的小朋友来说朗读课文,不管以何种朗读方式,他们总会把课文从头到尾一个一个字地念出来,而且声音也会特别的响亮,有时甚至会把整篇课文犹如歌唱一样唱完。低年级小朋友既有感情又能流利地把一篇课文朗读完,这...

1、朗读要有层次性。初读课文时,主要目的是让学生通过朗读了解主 要内容,朗读的基本要求是正确、流利。精读课文时,朗读的目的是帮助学生理解课文内容,体会思想感情,培养语感,学习作者是如何遣词造句的。这时的朗读不仅要求正确、流利,还...

首先要明确文章主题,通读全文,辨认该用什么语气来朗诵,把握停顿,注意咬字准确,适当地加入自己的感情也可以达到良好的效果。

1、形容朗读读得好的成语:声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力,婉转悠扬。 2、朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务 的一项重要的基本功,就...

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